素养教育新样本｜少儿通鉴App：把历史变成一场“选择练习”，培养孩子看得见的未来力

在“双减”落地、应试提分渐退的大环境下，越来越多家长开始重新思考教育的核心：与其追求短期成绩，不如关注孩子是否具备真正的“未来竞争力”——理解复杂问题、独立做出判断、换位思考、承担选择后果的能力。

在这一教育观念加速转型的关键期，一款名为《少儿通鉴》的情景互动式儿童App引起了教育行业的广泛关注。这款以历史为切口的学习产品，并未止步于“记住朝代与年份”，而是通过沉浸式剧情设计，将思辨训练、情境判断、价值共情等关键素养深度融入内容体验，被评价为：“素养教育方向上的一次深度实验”。

从知识点到认知力，这款App在做什么？

《少儿通鉴》从《资治通鉴》中精选典型历史场景，重构成孩子能够理解、参与的互动式剧情。与传统“讲历史”不同，它的核心在于“让孩子进入历史”。

在每一个关键抉择点，孩子都将置身真实的历史冲突之中，自主做出决策、承担后果。选择失误后，还可以“时光倒流”重新判断。这套“因果—选择—复盘”的机制，构建出一个可反复练习的认知环境，训练孩子的逻辑推理力与价值判断力。

正如《少儿通鉴》首席教育顾问、历史教育学者张禄佳博士所指出：“历史教育不仅要传递知识，更要塑造思维与品格。一个好的历史启蒙，不应止于让孩子知道谁做过什么，而是要引导他们学会甄别史料、理解背景、多元裁断，最终具备在复杂现实中解决问题的能力。”

拒绝应试模板，真正站在“长远发展”的维度思考

对比当下大量聚焦提分、刷题的儿童教育软件，《少儿通鉴》走出了一条不一样的路径。它更像是一场“思辨力训练营”：

孩子在剧情推进中，需要充分理解背景信息，分析局势，并作出最优选择；剧情中还穿插“你觉得对手在想什么？”等换位思考问题，引导孩子跳出单一视角，发展多元认知。

这类训练已经远远超出了“历史学习”的范畴，更贴近近年教育界对于未来人才的核心定义——在快速变化中，具备判断力、反思力和适应力的个体。

凭借先进的教育理念与创新的教学方式，《少儿通鉴》在家长圈口碑不俗。一位从内测阶段就持续使用的家长表示：“它看似讲历史，其实是一套基于历史载体的素养课程，系统训练孩子的道德判断力、决策意识与同理心。某种程度上说，它就是一部儿童版的‘人生指南’。”

值得一提的是，《少儿通鉴》并未引入打卡奖励、排名激励等常见“游戏化套路”，而是通过剧情张力与角色代入感，激发孩子内在的探索欲与成长驱动。这种不依赖外部奖惩、强调内驱力的设计理念，也与当前教育界培养自主学习能力的方向一致。

当素养教育从理念逐渐走向落地，《少儿通鉴》提供了一种切实可行的样本——它告诉我们：素养教育不是高高在上的抽象口号，而是可以通过具体的产品形态，实实在在地嵌入孩子的日常学习之中。

让孩子在历史中练判断、习共情、懂责任，从而一步步建构通向未来的思维底座。这正是《少儿通鉴》的核心价值。